Interacción
Profesores:
Mónica Extremiana
Mabel Rivero
Mabel Rivero
Gisela Navonit
Fernando Guidi
Sebastián de la Vallina
Sebastián de la Vallina
Más:
Maya Kumar
Sara D'Ajello
Claudio Cardona
Claudio Cardona
Taller de Movimiento e Improvisación
Mónica Extremiana
Miércoles 26
(26 participantes)
Descripción:
Presentación: Bases de la propuesta; aplicación de "interacción" más como interrelación que como diálogo. Explico un poco el fundamento de mi trabajo y les invito a abordarlas sin juzgarse, abiertas a probar.
1- Relajación -tras caminar- tumbados en el suelo.
2- Vibración sonido puff (continum movement). Desde la sensación de la materia en el cuerpo, permitir que la vibración transforme la materia y moldee su movimiento.
3- Ir dejando la vibración para seguir sólo el hilo de movimiento. Encontrar el final. Descansar. Contraste entre la sensación del cuerpo tras el trabajo con la sensación al inicio.
4- Caminar. Imagen de niebla en el aire de la sala. Tocar con las manos la niebla, retirarla, hacer túneles. Manos en espacio (niebla) Manos llevan.
Música - corazón - manos - espacio
5- Robar movimientos de otros y hacerlos de inmediato.
6- Caminar. Despedida y paso a lo siguiente
Nota: Robar movimientos es un ejercicio para explorar. La interacción desde el punto de vista de que somos parte de una interacción constante, continua, dentro y fuera... y entre lo de adentro y lo de fuera.
Como suele suceder al principio, la mayoría de ellos paran su propio discurso para elegir un movimiento fuera, robarlo, probarlo y reiniciar de nuevo su discurso.
Probar más días este ejercicio para que experimenten la posibilidad de no abandonar su discurso, sino introducir en él cualquier movimiento que vean y dejar así que "les afecte"
1- Relajación -tras caminar- tumbados en el suelo.
2- Vibración sonido puff (continum movement). Desde la sensación de la materia en el cuerpo, permitir que la vibración transforme la materia y moldee su movimiento.
3- Ir dejando la vibración para seguir sólo el hilo de movimiento. Encontrar el final. Descansar. Contraste entre la sensación del cuerpo tras el trabajo con la sensación al inicio.
4- Caminar. Imagen de niebla en el aire de la sala. Tocar con las manos la niebla, retirarla, hacer túneles. Manos en espacio (niebla) Manos llevan.
Música - corazón - manos - espacio
5- Robar movimientos de otros y hacerlos de inmediato.
6- Caminar. Despedida y paso a lo siguiente
Nota: Robar movimientos es un ejercicio para explorar. La interacción desde el punto de vista de que somos parte de una interacción constante, continua, dentro y fuera... y entre lo de adentro y lo de fuera.
Como suele suceder al principio, la mayoría de ellos paran su propio discurso para elegir un movimiento fuera, robarlo, probarlo y reiniciar de nuevo su discurso.
Probar más días este ejercicio para que experimenten la posibilidad de no abandonar su discurso, sino introducir en él cualquier movimiento que vean y dejar así que "les afecte"
Feedback:
Sara:
El trabajo me pareció muy interesante y justo para entrar a las clases siguientes.
Las cuatro clases las sentí como una sola, y lo que me sorprendió fue un proceso de profundización que para mí no fue progresivo en los 4 días: no sentí un "avanzar" en el trabajo, pero la sensación de abrir puertas diferentes cada día, a veces más fuertes y a veces menos. En general tuve la sensación después de las clases de sentirme más consciente, como más presente en mí misma y en el mundo. A veces habría necesitado más movimiento o un tiempo más largo para el ejercicio, pero no sé si era mi necesidad o también del grupo. Quizás 10 minutos más en la parte final de la clase ;-)Maya:
Cuerpos esponjosos ... Me encantó este imagen! Aunque no pudía participar de todo en la clase, sentí mi cuerpo más suave y receptivo al final de la clase, más yin, menos yang, un estado en lo cual no solemos estar en un espacio público. Tal vez por eso todos caminaban más lento, disfrutando este estado nuevo de sauvidad.
Desde el trabajo en TN! del año pasado he estado consicente de la respiración como olas, también porque un bebe se acuesta encima de uno y siente la respiración de su madre/padre y realmente se le mueve, así que todos hemos vivido esto como bebes. (la respiración tranquila de un adulto puede calmar mucho a los niños)
Me encantó la idea de robar movimientos aunque me salía más exagerar/imitar, era difícil hacerlos míos. Es una idea marvillosa y algo para practicar - se aprende a bailar así, como un lenguaje.
También me gustó la idea de interacción como base, algo dado, si lo percivamos o no.
Jueves 27
(26 participantes)
Descripción:
(0) Preguntas y respuestas sobre el trabajo de ayer.
1- Caminar - Instrucciones e imagenes alineamiento
2- Relajación (me maravilla cuánto puedo conocer a los alumnos al mirarles en la relajación. Qué privilegio!)
3- Vibración, movimiento: seguir el hilo. Ir dejando el sonido puff; seguir el movimiento. Les ayudo a veces con mis manos a sentir y hacerse conscientes delo que en su cuerpo está queriendo pasar para que puedan darle libertad para que pase.
4- Música (Ariö Part-Spiegel)
5- Caminar. Dejar la resonancia del viaje continuar metabolizándose en nosotros. Encontrar con la mirada a los compañeros con que nos cruzamos.
Final.
1- Caminar - Instrucciones e imagenes alineamiento
2- Relajación (me maravilla cuánto puedo conocer a los alumnos al mirarles en la relajación. Qué privilegio!)
3- Vibración, movimiento: seguir el hilo. Ir dejando el sonido puff; seguir el movimiento. Les ayudo a veces con mis manos a sentir y hacerse conscientes delo que en su cuerpo está queriendo pasar para que puedan darle libertad para que pase.
4- Música (Ariö Part-Spiegel)
5- Caminar. Dejar la resonancia del viaje continuar metabolizándose en nosotros. Encontrar con la mirada a los compañeros con que nos cruzamos.
Final.
Feedback:
Maya:
Entrada al trabajo en un nivel más sutil. Lenguaje maravilloso, hablando de paisajes - paisajes del cuerpo, paisajes experienciales. Eres muy cálida y tierna en la forma de presentar la material. La hora pasó volando...
Entrada al trabajo en un nivel más sutil. Lenguaje maravilloso, hablando de paisajes - paisajes del cuerpo, paisajes experienciales. Eres muy cálida y tierna en la forma de presentar la material. La hora pasó volando...
Viernes 28
( participantes)
Descripción:
1- Caminar 2- Relajación y vibración puff: la vibración como alimento para los tejidos. La vibración como disolvente.
2- Algas
3- Manos niebla. Robar movimientos (no perder el propio discurso aunque ya no sea "tan propio")
4- Caminar
Nota: Hoy sí, robar y dejarse modificar por el movimiento del otro. Hoy sí han soltado lo que creen ser.
Feedback:
Maya (días 3 y 4) :
Pudía ver que el trabajo de las algas es muy interesante y dándole más tiempo permite a la gente trabajar cada vez más profundo.
La palabra renunciar ha salido varias veces en relación a esta sesión; personalmente sentí que podías renunciar a algo para mantaner la marca de una hora para la clase. Lleguemos donde lleguemos.
También en la ultima clase sentía que había demasiado hablar, tal vez puedes ofrecer responder personalmente a una pregunta para que los demás puedan empezar con el trabajo y la respuesta no ocupe el espacio de experimentar el movimiento.
En general tus ideas y el lenguaje que usas son poderosos, y viajan profundamente.
Gracias!
Maya (días 3 y 4) :
Pudía ver que el trabajo de las algas es muy interesante y dándole más tiempo permite a la gente trabajar cada vez más profundo.
La palabra renunciar ha salido varias veces en relación a esta sesión; personalmente sentí que podías renunciar a algo para mantaner la marca de una hora para la clase. Lleguemos donde lleguemos.
También en la ultima clase sentía que había demasiado hablar, tal vez puedes ofrecer responder personalmente a una pregunta para que los demás puedan empezar con el trabajo y la respuesta no ocupe el espacio de experimentar el movimiento.
En general tus ideas y el lenguaje que usas son poderosos, y viajan profundamente.
Gracias!
Sábado 29
(22 participantes)
Descripción:
- Caminar
- Relajación, vibración y algas
- Caminar
- Despedida
- Relajación, vibración y algas
- Caminar
- Despedida
Feedback:
Feedback gral. Mónica:
1.El marco TangoNeta!:
El ambiente en el que se desarrolla TangoNeta! de libertad y alegría crea un estado de receptividad en los alumnos que convierte cada propuesta, cada pequeño trozo de alimento en un manjar.
Por mi parte no hay nada en ese marco que debiera o pudiera mejorarse. Funciona perfecto. Es muy flexible pero también suficientemente firme; tal vez mi tendencia a terminar las clases tarde interfiere o dificulta en la estructura global. Ojalá no tanto como para poder disfrutar sin culpabilidad la posibilidad de tomar el tiempo que necesito para que pase lo que creo que tiene que pasar. Y cada día, en cada clase, ha pasado lo que tenía que pasar. Guau!
2.El grupo:
Tengo la impresión de que este año el grupo ha sido más constante y eso ha permitido recoger el trabajo de un día para otro -y aunque sólo una hora, cuatro días, que es poco- profundizando más día a día, llegando a saborear el núcleo de la propuesta.
3. Interacción:
El hecho de conocer TangoNeta! del año pasado me ha proporcionado la tranquilidad de entender como mi clase puede interactuar con el resto del trabajo y experiencias de los alumnos en todo el TangoNeta! Esa interacción no la entiendo como un encaje de piezas sino como un proceso metabólico: a nivel individual en cada alumno, pero también a nivel global en TangoNeta! como "entidad".
Ese nivel individual en cada alumno y en el grupo lo conozco bien, es habitual para mí, pero ese nivel global, sentir que mi clase es parte de una experiencia más grande, me es menos familiar. Y me siento profundamente agradecida por ello.
Comentarios de los participantes:
Feedback gral. Mónica:
1.El marco TangoNeta!:
El ambiente en el que se desarrolla TangoNeta! de libertad y alegría crea un estado de receptividad en los alumnos que convierte cada propuesta, cada pequeño trozo de alimento en un manjar.
Por mi parte no hay nada en ese marco que debiera o pudiera mejorarse. Funciona perfecto. Es muy flexible pero también suficientemente firme; tal vez mi tendencia a terminar las clases tarde interfiere o dificulta en la estructura global. Ojalá no tanto como para poder disfrutar sin culpabilidad la posibilidad de tomar el tiempo que necesito para que pase lo que creo que tiene que pasar. Y cada día, en cada clase, ha pasado lo que tenía que pasar. Guau!
2.El grupo:
Tengo la impresión de que este año el grupo ha sido más constante y eso ha permitido recoger el trabajo de un día para otro -y aunque sólo una hora, cuatro días, que es poco- profundizando más día a día, llegando a saborear el núcleo de la propuesta.
3. Interacción:
El hecho de conocer TangoNeta! del año pasado me ha proporcionado la tranquilidad de entender como mi clase puede interactuar con el resto del trabajo y experiencias de los alumnos en todo el TangoNeta! Esa interacción no la entiendo como un encaje de piezas sino como un proceso metabólico: a nivel individual en cada alumno, pero también a nivel global en TangoNeta! como "entidad".
Ese nivel individual en cada alumno y en el grupo lo conozco bien, es habitual para mí, pero ese nivel global, sentir que mi clase es parte de una experiencia más grande, me es menos familiar. Y me siento profundamente agradecida por ello.
Comentarios de los participantes:
Taller de Tango
Mabel Rivero
Miércoles 26
11.30h Nivel Avanzado
( participantes)
Descripción:
"Interacción de los cuerpos con el espacio"
La burbuja de aire
Objetivo:
a-Explorar las posibilidades de movimiento que se generan en un espacio 3 dimensional a través de la posición cerrada o abierta en el baile, ubicando la pareja en la periferia o en el centro del mismo
b-Construcción de un espacio imaginario con el fin de resignificar las palabras "seguir y conducir" en el tango. A través de esta imágen de movimiento estimular la confianza. El otro se mueve, reacciona o propone porque acuerda compartir ese espacio.
Material:
1-Ejercicio de la burbuja de aire: cada uno mueve la esfera, desde su mitad, con la intención de mantener este espacio común: flexible y con volumen (vivo)
La idea de este ejercicio es: des-responsabilizar al otro de tener que seguir o conducir, para que la improvisación tenga una libertad más expresiva.
2-Los ochos adelante en el abrazo abierto y cerrado
3-Posibilidades del abrazo cerrado en relación a la estructura corporal del otro, teniendo en cuenta la posición del eje y la posición de los cuerpos:
*Paralelos enfrentados
*Paralelos levemente desplazados
*Posición "v"
Feedback:
Sara:
Voy escribiendo sólo las cosas que me han parecido difíciles o poco claras, porque en general es un material que me encanta y para mí tiene muchos estímulos. Primera dificultad, la traducción: la gente se confunde y se reduce la potencia del material. El trabajo de la burbuja muy interesante, también si el grupo se queda más en la dimensión horizontal de la esfera, tensionando los brazos para la idea de "sostener" la burbuja, y me parece que se pierde la idea de la esfera como volumen. En el ejercicio de investigar las tres posiciones en el abrazo y las tres posibilidades del eje me parece que hay demasiadas informaciones juntas y veo que la gente no puede fijarse bien en la consigna.
Miércoles 26
13h Nivel Intermedio
Feedback:
Jueves 27
11.30h Nivel Intermedio
Sara:
Voy escribiendo sólo las cosas que me han parecido difíciles o poco claras, porque en general es un material que me encanta y para mí tiene muchos estímulos. Primera dificultad, la traducción: la gente se confunde y se reduce la potencia del material. El trabajo de la burbuja muy interesante, también si el grupo se queda más en la dimensión horizontal de la esfera, tensionando los brazos para la idea de "sostener" la burbuja, y me parece que se pierde la idea de la esfera como volumen. En el ejercicio de investigar las tres posiciones en el abrazo y las tres posibilidades del eje me parece que hay demasiadas informaciones juntas y veo que la gente no puede fijarse bien en la consigna.
Miércoles 26
13h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
"Interacción energética en el abrazo"
Objetivos:
a-Construir un centro de comunicación en el torso integrando la respiración al movimiento de los brazos
b-Aumentar las posibilidades expresivas de esta unidad: brazos, costillas y respiración a través de imágenes de movimiento, en combinación con ejercicios que limpien este vehículo de comunicación para interactuar con más libertad durante la improvisación
Material de estudio:
1-Caminar
2-Los ochos
3-Cambio de peso
4-Paso al costado en línea sin acompañamiento del hombre
5-Paso al costado de la mujer alrededor del hombre sin que este la acompañe.
Feedback:
Jueves 27
11.30h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
"Interacción energética en el abrazo"
"Las alitas"
Objetivo:
a-Profundizar el material entregado el día anterior
b-Despertar un proceso de escucha recíproca
Material:
1-El caminar y los cambios de peso
2-Ejerciccio inspirado en la técnica Alexander, dándole a los huesos del abrazo distintas direcciones con el fin de generar un espacio articular más consciente (bolitas de aire en la mano, codo, hombro)
3-Funcionalidad del abrazo en el baile abierto
a-Lado cerrado: puntos de contacto, creando un circuito redondo de energía.
b-Lado abierto: relación e integración de la muñeca con el codo y el borde inferior del omóplato con el fin de cear una unidad expresiva menos "disociada", dado que los puntos de contacto de este lado son menores.
Feedback:
Jueves 27
13h Nivel Avanzado
(15 participantes)
Descripción:
"Interacción de los cuerpos con el espacio"
Objetivos:
a-Profundizar y aplicar el material entregado el día anterior
Material:
1-Ejercicio de las bolitas de aire en las articulaciones del brazo, con el objetivo de mantener la esfera viva sin tensar los mismos
2-Paso adelante en espejo (americana) con acompañamiento del hombre alrededor de la mujer. Tomar este material de estudio como excusa para investigar los movimientos lineales y circulares producidos dentro de la esfera (cambios de dinámicas)
3-Idea de las órbitas: uno es el centro y el otro se mueve alrededor.
Feedback:
Sara:
Muy bueno lo de las bolitas en las articulaciones: ahora la gente puede entender el sentido de la burbuja "ligera" de la clase anterior. Toda la clase me pareció muy interesante y muy bien llevada. Al final de la clase (en realidad al final de los primeros dos días en general) me quedo pensando en que los alumnos a veces necesitan un material más concreto, porque veo que hay mucho "pensar" en el grupo y una sensación de "vaguedad" (se entiende la palabra? no se si es el mismo sentido que en italiano!)Seba:
Creo que estas dos clases tuvieron dos cosas muy claras. La negra con mucho temperamento tezón y dulzura logrando transformar sensaciones.
Y lo otro fue una mala relación profe-traductora. No le entendió mucho a la negra. Y ella logró cambiar sistema pero quedó pobre igualmente...
Así y todo "la burbuja" dejó un trabajo bastante claro e inspirador.
Gisela Navonit
Miércoles 26
11.30h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
Sensibilidad de los pies en conexión con la tierra. Distintos tipos de toque.
Todo el cuerpo en relación con las distintas calidades de pisada.
Ej: paso de lado /el que lleva cambia la intensión del pisar, el que sigue sintoniza / el que sigue cambia la intensión del pisar, el que lleva escucha
paso de lado / desde la escucha me dejo inspirar para lo que sigue, dejo que el que sigue me inspire
Todo el cuerpo en relación con las distintas calidades de pisada.
Ej: paso de lado /el que lleva cambia la intensión del pisar, el que sigue sintoniza / el que sigue cambia la intensión del pisar, el que lleva escucha
paso de lado / desde la escucha me dejo inspirar para lo que sigue, dejo que el que sigue me inspire
Feedback:
Maya:
"Contacto con el suelo"
Te sentí muy en tu centro dando las dos clases, muy fluido, no perdiste el hilo ni un segundo.
Tenía una sensación maravillosa, cuando la exploración con el pie llevo a todo el cuerpo a una sensación de estabilidad, de eje, de estar ancladad, interesante porque no estaba buscando anclar, solo buscaba contacto - contacto sensible - con el suelo y resultó que el peso muy claramente sobre un pie, y la descarga al suelo, de manera natural. No necesitaba una intención hacia el suelo.
Seba:
Pregunta y respuesta en el mismo tiempo
Diferentes maneras de tocar el piso (super buen ejercicio)
Sincronizar, me gusta mucho, le gana a seguir. Ahí vi un cambio enorme en las "followers", pero no tanto a los varones. Cuesta que sea una reacción a la diferente manera de pisar... en general se perdía la curiosidad muy facilmente.
Conducir la dirección siguiendo la propuesta de interacción del otro!!! =)
Y la vuelta perfecta. La palabra inspiración. Que sería la materia prima de este baile. La de sentir, no el hacer. O esto como consecuencia.
Al final fue imprescionante como se relacionó el ejercicio de aflojar los pies con la posibilidad de inspirarse. Quizás hubiese sido lindo aumentar foco en la autoinspiración.
Una clase redondita. Lástima que no se filmó. Pude notar el cambio, claramente sensible, en las mujeres y no tanto en los varones.
Pero la interacción con el piso fue un paso para todos.
Se puede ver la edificación del eje gracias al uso abierto y consciente de los pies.
"Contacto con el suelo"
Te sentí muy en tu centro dando las dos clases, muy fluido, no perdiste el hilo ni un segundo.
Tenía una sensación maravillosa, cuando la exploración con el pie llevo a todo el cuerpo a una sensación de estabilidad, de eje, de estar ancladad, interesante porque no estaba buscando anclar, solo buscaba contacto - contacto sensible - con el suelo y resultó que el peso muy claramente sobre un pie, y la descarga al suelo, de manera natural. No necesitaba una intención hacia el suelo.
Seba:
Pregunta y respuesta en el mismo tiempo
Diferentes maneras de tocar el piso (super buen ejercicio)
Sincronizar, me gusta mucho, le gana a seguir. Ahí vi un cambio enorme en las "followers", pero no tanto a los varones. Cuesta que sea una reacción a la diferente manera de pisar... en general se perdía la curiosidad muy facilmente.
Conducir la dirección siguiendo la propuesta de interacción del otro!!! =)
Y la vuelta perfecta. La palabra inspiración. Que sería la materia prima de este baile. La de sentir, no el hacer. O esto como consecuencia.
Al final fue imprescionante como se relacionó el ejercicio de aflojar los pies con la posibilidad de inspirarse. Quizás hubiese sido lindo aumentar foco en la autoinspiración.
Una clase redondita. Lástima que no se filmó. Pude notar el cambio, claramente sensible, en las mujeres y no tanto en los varones.
Pero la interacción con el piso fue un paso para todos.
Se puede ver la edificación del eje gracias al uso abierto y consciente de los pies.
Miércoles 26
13h Nivel Avanzado
(12 participantes)
Descripción:
Conexión torax-brazos /centro periferia
Ligereza/Densidad
Sentir que los brazos se mueven en un espacio ligero (niebla) o en un espacio denso (agua-barro)
Buscar estas dos calidades en el abrazo
Cualquiera de los dos puede proponer un cambio.
Ligereza/Densidad
Sentir que los brazos se mueven en un espacio ligero (niebla) o en un espacio denso (agua-barro)
Buscar estas dos calidades en el abrazo
Cualquiera de los dos puede proponer un cambio.
Feedback:
Sara:
Un trabajo muy lindo y con imágenes claras. Mirando a la gente me parece que es mucho mas fácil pensar en una diferente "densidad" del espacio exterior que en su propio cuerpo. Creo que el grupo lo entiende pero no puede sentir realmente una calidad "pesada" en el cuerpo sin generar tensión muscular. Cuando es el que sigue que tiene que proponer el cambio de densidad me pasa un poco lo mismo, o sea que me parece que los que siguen lo entienden pero no saben como hacerlo.Maya:
"Los brazos y el corazón"
No vi mucho que paso en el grupo pero sentí personalmente que había mucho para explorar en los niveles de densidad del abrazo, que sucede a) en el abrazo cerrado o abierto b) en las piernas c) con velocidades diferente d) entrando o saliendo de golpe o despacio ...
Era difil para el celebro manejar tantas opciones! Pero encuentro que estas cosas hacen su lugar en el cuerpo más adelante, mientras que en la clase me siento un poco liada como si uno haya desmontado todo, pero más adelante las partes se montan de nuevo, más limpias y afinadas.
Para sentir más denso tenía que ir con todo el torso,sentí más el anillo / aro, sino no sucede nada. Estando más libianos era más fácil desconectar.
También era interesante observar cual es el estado 'normal' / standard de uno.
Seba:
El espacio como lugar de interacción...
Entre el trabajo de la conexión de centro-periferia-periferia-centro, luego la densidad y lo ligero. Creo que la clase se fue a un lugar super lindo y esencial. Porque las preguntas y comentarios de la gente era sobre cambio de calidad y de sensibilidad.
Lo más groso del tango.
De esta clase me hubiese gustado ver más movimiento y menos charla, pero eso es algo que no se puede manejar mucho, lo digo yo.
Jueves 27
11.30h Nivel Avanzado
( participantes)
Descripción:
Conexión torax-brazos / pelvis-piernas
Centro-Periferia
Conexión torax-piernas / pelvis-brazos
Observar el espacio de interacción que se genera al cruzar los triángulos.
Nota: me hubiera gustado volver a la idea del cambio de calidades en el abrazo, pero entre que al grupo se agregó más gente que no hizo el trabajo del día anterior y mis ganas de dar esta imagen, que me parece que genera una sensación de integridad fuerte, no pude encontrar el tiempo y la manera de llegar a esto.
Centro-Periferia
Conexión torax-piernas / pelvis-brazos
Observar el espacio de interacción que se genera al cruzar los triángulos.
Nota: me hubiera gustado volver a la idea del cambio de calidades en el abrazo, pero entre que al grupo se agregó más gente que no hizo el trabajo del día anterior y mis ganas de dar esta imagen, que me parece que genera una sensación de integridad fuerte, no pude encontrar el tiempo y la manera de llegar a esto.
Feedback:
Sara:
Me gustó muchísimo la idea de "cruzar" los centros y las conexiones con los brazos y las piernas. Creo que es una muy buena idea para la integración de todo el cuerpo en movimiento. En general me gustó mucho la clase, a pesar que se habló mucho y pensé que hacían falta más ejercicios prácticos (en los dos primeros días en general tuve la sensación de un trabajo demasiado abstracto).Maya:
"Triángulos"
Fue muy interesante conectar los puntos y activar relaciones entre partes del cuerpo diferente, incluso trabajando sola pudia sentirlo mucho.
Como sería sugerir un movimiento (paso) específico o pedir a los alumnos encontrar uno, y probar prestando la atención a diferentes combinaciones / puntos de conexion en este mismo movimiento para sentir y marcar más la diferencia que produce. Como funciona el boleo linea desde "pelvis - piernas" "corazon - brazos" "pelvis - brazos" "corazon - piernas"
desde todos ... para hacer que los alumnos sigan trabajando. Sino estan en tantos lugares y posibilidades, también con el cambio de pareja, se ponen a bailar y no se exigan tanto.
Jueves 27
13h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
Recordar el trabajo del día enterior de sensibilizar la planta del pie y buscar distintas relaciones con la tierra, involucrar todo el cuerpo en esta relación.
Sentir la respuesta de la tierra.
Desde esta sensibilidad buscar el contacto con los pies del otro.
Explorar las posiblidades que aparecen.
Sentir la respuesta de la tierra.
Desde esta sensibilidad buscar el contacto con los pies del otro.
Explorar las posiblidades que aparecen.
Feedback:
Maya:
El juego final de tocar las partes del cuerpo fue genial - tocando con el conocimiento del cuerpo.
* * *
Contacto entre los pies no es lo que mas me gusta en el tango (Pero luego bailando en la milonga con Fer habia muchos juegos de esto y fueron hermosos! así que tal vez justamente depende del como!) pero está bueno perder el miedo de esta parte y lo presentaste en una manera fácil de usar, la gente lo exploraba mucho.
Cómo no perder el baile en este juego?
También es como un campo donde enseñabas a la gente como hacer su propia investigación, llegar a conclusiones. Bailando con Martín descubrí que cuando estamabamos tan cercas con los pies que no era comodo, salir con una colgada es una solucion fácil y linda...
Seba:
Como comunicación fue lindo ver pies más vivos y conectados con la tierra y entre ellos también. Fue muy bueno el juego "simple" de la apertura cambiando.
Incluso lo siguiente, lo interactivo de pieses dió como resultado eso de no diálogo sino "enunciación dual".
La frase: "Estamos tan acostumbrados al toque del piso que nos olvidamos que ese toque es presente".
Maya:
El juego final de tocar las partes del cuerpo fue genial - tocando con el conocimiento del cuerpo.
* * *
Contacto entre los pies no es lo que mas me gusta en el tango (Pero luego bailando en la milonga con Fer habia muchos juegos de esto y fueron hermosos! así que tal vez justamente depende del como!) pero está bueno perder el miedo de esta parte y lo presentaste en una manera fácil de usar, la gente lo exploraba mucho.
Cómo no perder el baile en este juego?
También es como un campo donde enseñabas a la gente como hacer su propia investigación, llegar a conclusiones. Bailando con Martín descubrí que cuando estamabamos tan cercas con los pies que no era comodo, salir con una colgada es una solucion fácil y linda...
Seba:
Como comunicación fue lindo ver pies más vivos y conectados con la tierra y entre ellos también. Fue muy bueno el juego "simple" de la apertura cambiando.
Incluso lo siguiente, lo interactivo de pieses dió como resultado eso de no diálogo sino "enunciación dual".
La frase: "Estamos tan acostumbrados al toque del piso que nos olvidamos que ese toque es presente".
Fernando Guidi
Viernes 28
11.30h Nivel Avanzado
( participantes)
Descripción:
Idea, aplicar la abertura y libertad de movimiento al tango
-Movimientos en espiral. Calidad de interacción en la comunicación de la pareja.
-Calentamiento general y buscando la espiral en el cuerpo y pasos en curva
-Movimiento: marcar un paso en curva hacia adelante para la mujer, hombre hacia base cruzada
-Darle "sabor" de movimientos curvos, trabajando con tierra
-Luego agregar una sacada "igual" buscando calidad y fluidez de movimiento
-Movimientos en espiral. Calidad de interacción en la comunicación de la pareja.
-Calentamiento general y buscando la espiral en el cuerpo y pasos en curva
-Movimiento: marcar un paso en curva hacia adelante para la mujer, hombre hacia base cruzada
-Darle "sabor" de movimientos curvos, trabajando con tierra
-Luego agregar una sacada "igual" buscando calidad y fluidez de movimiento
Feedback:
Sara:
No tuve el tiempo para escribir en el momento porqué participé a las clases, por eso se queda más una sensación general del material de las dos clases juntas. Sentí muy claramente el problema de la traducción. El tema de espiral me pareció muy bien elegido en respecto al grupo y me gustó el hecho de retomarlo en la segunda clase (la del sábado) para profundizarlo sin agregar otras ideas. Creo que la gente se llevó el material muy claramente.
Viernes 28
13h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
Idea: aplicación de lo general a conceptos específicos de tango
-Interacción en la comunicación de la pareja: "sacadas"
-Marcar paso al costado sin que el hombre lo haga, luego agregar movimiento-sacada
-Ver los elementos que gobiernan la "sacada" = calidad, movimiento corporal, etc.
-Sacada en 8 adelante
-Interacción en la comunicación de la pareja: "sacadas"
-Marcar paso al costado sin que el hombre lo haga, luego agregar movimiento-sacada
-Ver los elementos que gobiernan la "sacada" = calidad, movimiento corporal, etc.
-Sacada en 8 adelante
Feedback:
Señor Cardona:
Comienza la clase con un espacio de relajación, movimiento de hombros, intentan jugando con la suavidad?
Importante: La pierna de apoyo es más importante que la postura
*Quizás al ser tanta gente, la clase deba ser más teórica, para hacer caso a todos.
13:28 La gente se pone en pareja.
*En el inicio el profesor comentó que iban a trabajar un poco más contenido en marca, luego trabajan sacadas.
Comienza la clase con un espacio de relajación, movimiento de hombros, intentan jugando con la suavidad?
Importante: La pierna de apoyo es más importante que la postura
*Quizás al ser tanta gente, la clase deba ser más teórica, para hacer caso a todos.
13:28 La gente se pone en pareja.
*En el inicio el profesor comentó que iban a trabajar un poco más contenido en marca, luego trabajan sacadas.
Sábado 29
11.30h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
"Utilizar más la espiral para bailar"
-Calentamiento, general y espiral (movimientos grandes y pequeños)
-Encontrar placer en moverse así
-Calidad de movimiento
-Bailar sindo consciente de esto
-Repasar el movimiento del día anterior
Sacada en paso lateral
Sacada en 8 adelante con rebote
Prestando atención a la calidad del movimiento
-Hacer dos sacadas
-Calentamiento, general y espiral (movimientos grandes y pequeños)
-Encontrar placer en moverse así
-Calidad de movimiento
-Bailar sindo consciente de esto
-Repasar el movimiento del día anterior
Sacada en paso lateral
Sacada en 8 adelante con rebote
Prestando atención a la calidad del movimiento
-Hacer dos sacadas
Feedback:
Sábado 29
13h Nivel Avanzado
( participantes)
Descripción:
Primera parte "espiral" y calidad
-Calentamiento incluyendo espiral y movimientos grandes y pequeños
-Bailar siendo consciente de mantener el frente
-Prestar atención en 8s, no perder el frente
-Repasar movimiento curvo, poniendo énfasis en espiral y tierra
-Agregar sacada en paso lateral sin marcar todo, manteniendo la calidad del abrazo
Nota: Tal vez hablé demasiado
-Calentamiento incluyendo espiral y movimientos grandes y pequeños
-Bailar siendo consciente de mantener el frente
-Prestar atención en 8s, no perder el frente
-Repasar movimiento curvo, poniendo énfasis en espiral y tierra
-Agregar sacada en paso lateral sin marcar todo, manteniendo la calidad del abrazo
Nota: Tal vez hablé demasiado
Feedback:
Sebastián de la Vallina
Viernes 28
11.30h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
Título: "Interacción con la melodía"
Feedback:
Maya:
Muy interesante la material. Esta claro enseguida lo que prepones, lo que quieres que la gente experimenta en su cuerpo, lo que es volverse bailarín y lo muestras con claridad tambien. Me parece que lleva tiempo para que aparece en el cuerpo de la persona y para que salga en el baile.
Abre otro mundo de posibilidad.
Afirmas mucho el ser, "uno mismo" es quien sabe, quien decide, das validez a la experiencia personal, eso es genial.
Muy interesante la material. Esta claro enseguida lo que prepones, lo que quieres que la gente experimenta en su cuerpo, lo que es volverse bailarín y lo muestras con claridad tambien. Me parece que lleva tiempo para que aparece en el cuerpo de la persona y para que salga en el baile.
Abre otro mundo de posibilidad.
Afirmas mucho el ser, "uno mismo" es quien sabe, quien decide, das validez a la experiencia personal, eso es genial.
Viernes 28
13h Nivel Avanzado
( participantes)
Descripción:
Título: "Interacción con el clima"
Feedback:
Sara:
Me encantó la clase! Muy bueno el trabajo de observación en dos grupos. Lo que más se queda en mi es la idea de imaginar juntos y la de "buscar el infinito" en todas las pequeñas variaciones en cada momento. Vi muy claramente que el trabajo se iba desarrollando y preparando para la clase del día siguiente. Maya:
Fue genial como hubo un solo "tango" al final y era el tango mas hermoso de la vida!
Volverse musicos, inventar sonidos y ritmos y imaginar los sonidos de los cuerpos y y movimientos de los de mas te hace mas podereso. Probé algunos ejercisios por mi y luego cuando estaba llevando me sentí mucho mas segura. Habia libertada, pero par ser fiel a uno mismo y a la musica, no un libertad caprichosa sino un libertad vital.
Señor Cardona:
Trabajo visual MUY BUENO!!!
La mitad de la clase mira a la otra mitad.
Trabajo de imaginación!!!
Musicalidades visuales e imaginativas.
Buena clase!
Sábado 29
11.30h Nivel Avanzado
( participantes)
Descripción:
El primer día fue bastante duro para mí. Me costo entrar. Y también al grupo.
Feedback:
Sara:
Esta clase fue genial. Se desarrolló toda la potencia del trabajo del día anterior y fue un final muy....potente! :-)
Maya:
frase clave; "milongueros de bolas y conchas"
Tu evocacíon de los milongueros y los raíces de tango es de maravilla y muy inclusivo, invitas a todos ser parte de esta historia ... "baila lo que es la esencia de tango para ustedes" No hace falta pedir permiso de nadie.
Ponerse uno mismo en el baile, toma de lo que es el otro para tu baile.
Maya:
frase clave; "milongueros de bolas y conchas"
Tu evocacíon de los milongueros y los raíces de tango es de maravilla y muy inclusivo, invitas a todos ser parte de esta historia ... "baila lo que es la esencia de tango para ustedes" No hace falta pedir permiso de nadie.
Ponerse uno mismo en el baile, toma de lo que es el otro para tu baile.
Sábado 29
13h Nivel Intermedio
( participantes)
Descripción:
Feedback:
Maya:
"dejanse ensuciar"
Hablando de lo sucio de tango ... esto es clave para entender porque el tango es tan poderoso, unico en su intimidad, su suciedad, su sexualidad, todo lo que se mescla.
No puedo creer que tenias la intencion de hablar de eso?!
Salió spontaniamente de tu percepcion del grupo, eres muy presente con el grupo.
A menudo somos demasiado cuidadosos, limpios, buenos.
La conversacion sobre la musica y sus frases eran muy buenos, pidiendo la gente escuchar los cambios de una frase a otro y responder a ello.
Comentarios de los participantes:
Maya:
"dejanse ensuciar"
Hablando de lo sucio de tango ... esto es clave para entender porque el tango es tan poderoso, unico en su intimidad, su suciedad, su sexualidad, todo lo que se mescla.
No puedo creer que tenias la intencion de hablar de eso?!
Salió spontaniamente de tu percepcion del grupo, eres muy presente con el grupo.
A menudo somos demasiado cuidadosos, limpios, buenos.
La conversacion sobre la musica y sus frases eran muy buenos, pidiendo la gente escuchar los cambios de una frase a otro y responder a ello.
Comentarios de los participantes:
Sabine:
...disfrutamos mucho de los cursos que fueron muy interesantes y para me realmente otra manera de enseñar y bailar tango, es mucho más mi manera que la manera que conocí en Alemania y todos lo sentimos mucho, estamos muy lejos pero vendremos al próximo otra vez o quizás te gustaría hacer un TN! en Almania...;-)
Los profesores fueron muy entusiastas y aprendimos mucho... gracias a todos ellos. Realmente disfruté de la cálida y cariñosa atmósfera y de la gente abierta y amigable.
Martín:
De Mabel y Seba, geniales, disfruté cada instante. De Mabel
aprendí la suavidad del abrazo y me enamoré (me enamoro fácil de
las tangueras he de decir :-) y la visión expresiva del tango de
Seba me emocionaba y da por culo a todos los pijo/as elitistas que
pueblan las milongas.
De Fernando me gustó mucho que diera con altura 2 o 3 cositas bien técnicas, bien útiles y cuidadas.
Vos sos la reina del tango como disfrute, encuentro y amor, como elementos tan técnicos como una buena postura. Aprendo mucho de vos.
De cada uno guardo cosas que agregué a mi danza (no te voy a detallar cada cosa).
De Fernando me gustó mucho que diera con altura 2 o 3 cositas bien técnicas, bien útiles y cuidadas.
Vos sos la reina del tango como disfrute, encuentro y amor, como elementos tan técnicos como una buena postura. Aprendo mucho de vos.
De cada uno guardo cosas que agregué a mi danza (no te voy a detallar cada cosa).
Paz:
Talleres m gustaron muchísimo este TN!, aunque la
próxima vez pienso q m pondré en grupo avanzado.. xq creo q aprovecharía
mejor la información..pero m encantaron todos los profes y he aprendido
mucho. Las ideas q más m quedaron ahora mismo sin pensar mucho, fueron
formas de relacionarme c el suelo, dejarme sostener x la tierra, y
crear...expresar lo q la música me dice sin "cumplir" siempre c las
reglas..participar c el lider a crear la historia...actuar e interpretar
cada tango (inmejorable las clases d Sebastián...que maravilla!)
Ingrid:
Los talleres:encontré excepcional los talleres de Fernando. Tomó pequeñas secuencias para demostrar "standard" como opuesto de "interactivo" o digamos "conectada" forma de bailar. Yo podía ver lo que estaba apuntando cuando lo mostró, pude sentir la diferencia entre uno y el otro modo cuando lo estaba haciendo... y además es un movimiento útil en la pista de baile.
Esto verdaderamente se quedará en mí.
El segundo taller de Mabel me dejó perpleja... puedo hablar de eso con ella cuando me encuentro con ella en la Proitze esta semana.
Me doy cuenta de que a veces es útil para trabajar las imágenes... pero no todo funciona para mí... y tal vez todo la suavidad en los brazos que quería era más dirigido al líder masculino promedio de todos modos.
El segundo taller de Mabel me dejó perpleja... puedo hablar de eso con ella cuando me encuentro con ella en la Proitze esta semana.
Me doy cuenta de que a veces es útil para trabajar las imágenes... pero no todo funciona para mí... y tal vez todo la suavidad en los brazos que quería era más dirigido al líder masculino promedio de todos modos.
Martine:
Muchas cosas y... que lástima de haber perdido tantos años y TU clase!
La
vibración de Mónica fue un encuentro increíble (había olvidado la
temática de improvisación-tango... fue 1000 vez mejor lo que hicimos y
vivimos sobre todo el jueves).
Vi, de lejos, la seguida de los pies en tu clase y la usé mucho porque es un juego con el hombre esa cosa.
Como
leader me encantaron las "alas de Marbel", la "sacada" (penetración en
el espacio del otro-interacción) de Fernando, y sobre todo la primera
clase de Sebastián con la música : para aprovechar el tema de la música,
realentar, pararse, ir rápido.
Tony:
Los talleres fueron muy interesantes.
La enseñanza era buena.
La enseñanza era buena.
Kirsten:
Justo de vuelta al gris alemán, sigo tocada por la experiencia de TangoNeta! y quiero expresar mi gran agradecimiento a ti y a los otros profesores de TN!
Mis amigos y yo sentimos el gran beneficio que tuvimos en los talleres. Aprendimos mucho y realmente disfrutamos del particular enfoque del tango, la variedad de entrenamientos con sus estilos individuales y no olvidamos la cálida y amorosa atmósfera que tu creas.
Sharon:
Te agradecemos por este festival "no como los otros". Los temas de las clases, los apasionados profesores y la sonriente atmósfera fue un gran placer para nosotros. Deseamos que nos sea posible volver y les deseamos a todos lo mejor.
Feedback Napoli Express
Circulación/Circolazione
Profesores/Maestri:
Paola Carbone
Sara D'Ajello Caracciolo
Gisela Navonit
Fernando Guidi
Fernando Guidi
Taller de Movimiento Armónico
Paola Carbone
Sábado/Sabato 23
Descripción/Descrizione:
Feedback:
Gisela:
Mientras lo hacía había muchas frases que me resonaron mucho internamente, pero incrieblemente no pude volver a recordarlas...
Mientras lo hacía había muchas frases que me resonaron mucho internamente, pero incrieblemente no pude volver a recordarlas...
Pero cuando hablas de no trabajar sobre el dolor, o la fluidez de la clase, la dinámica, la confianza sin juicio, etc, puedo ver un trabajo muy valioso.
El diálogo con la música (con Davide) me pareció genial.
Domingo/Domenica 24
Descripción/Descrizione:
Feedback:
Gisela:
En general me pareció muy bueno y acertado el trabajo en función del grupo, y muy enriquecedor para el trabajo específico del tango.
En general me pareció muy bueno y acertado el trabajo en función del grupo, y muy enriquecedor para el trabajo específico del tango.
Sobre todo atesoraré el magnifico abrazo del ángel, realmente lo sentí como un ragalo, como algo mucho más especial de lo que podría describir sobre él.
Me encantó conocerte, encontrarte.
Muchas gracias por las alas
Taller de Tango
Gisela Navonit
Sábado/Sabato 23 11.30h
Grupo Principiante-Gruppo Principianti
Descripción/Descrizione:
Descripción/Descrizione:
Línea de baile/Circulación grupal
Caminatas atravesando el centro del espacio
Percibir el espacio vacío
Caminatas hacia atrás. Relación con la tierra.
Círculo tomados de las manos/ojos cerrados
Detener-Caminar-Cambiar dirección-Cambiar velocidad
En parejas mantener círculo
En las pausas puedo decidir pausar/mover en el lugar
Mantener relación espacial
Imágen del río/fluir
Navegar como quiero siguiendo el curso del río
Idea de unidad de grupo
Feedback:
Domingo/Domenica 24 11.30h
Sábado/Sabato 23 11.30h
Domingo/Domenica 24 11.30h
Grupo Intermedio-Gruppo Intermedi
Descripción/Descrizione:
Caminar/sentir la línea central
Soltar pierna libre/títere
Tomar y soltar al espacio/Abrazar y dejar ir en espiral
De aquí llegar a una sacada desde el ocho sin cortar el fluir
Mantener conexión del centro, la pierna libre sigue y vuelve
Esperar la vuelta, no cortar.
Descripción/Descrizione:
Caminar/sentir la línea central
Soltar pierna libre/títere
Tomar y soltar al espacio/Abrazar y dejar ir en espiral
De aquí llegar a una sacada desde el ocho sin cortar el fluir
Mantener conexión del centro, la pierna libre sigue y vuelve
Esperar la vuelta, no cortar.
Feedback:
Domingo/Domenica 24 13h
Domingo/Domenica 24 13h
Grupo Principiante-Gruppo Principianti
Descripción/Descrizione:
Descripción/Descrizione:
Comenzamos sentados sintiendo la música en el torso
En dúos uno observa el otro muestra su bailar en el torso (aún sentados)
En el abrazo seguimos bailando en los torsos y transmitiendo la música sin desplazamientos
Dejar que esto se transmita en las piernas, quizás en la pierna libre
Deplazarnos desde este sentir. Combinar desplazamiento y permanecer en el mismo punto.
Intensión de dirección, caminar hacia el otro extremo de la sala (distintas maneras)
Misma intención, más lento, y dejo que algo de mí se entretenga, se distraiga, pero no pierdo la intención inicial, se hacia donde quiero ir.
Todo el grupo, lentamente y siguiendo estas mismas variantes (por curiosidad, desequilibrio, distracción, etc) comparte un mismo recorrido, desde la sala hasta la sala de práctica. Todo el grupo decide un final como grupo.
Feedback:
Fernando Guidi
Sábado/Sabato 23 11.30h
Grupo Intermedio-Gruppo Intermedi
Descripción/Descrizione:
Descripción/Descrizione:
-Calentamiento de espiral en el cuerpo
-Moverse en el espacio notando a la gente, en silencio
-Luego moverse y parar todos juntos en silencio
Lo mismo en parejas (moverse y parar)
-Con música que para que cuando el movimiento para ir a detalle de marca prepararse/iniciar/moverse
-Principios de la comunicación de pareja
-Principios de la comunicación de pareja
Leader, prepararse buscando la tierra, y marcando la
tierra a la compañera, iniciar la intesión del movimineto, y una vez que
la mujer recive, hacer fianlmete el movimiento.
Para la mujer, sin tratar de adivinar, prepararse buscando el apoyo en tierra y de ahí generar el movimiento.
Feedback:
Sábado/Sabato 23 13h
Sábado/Sabato 23 13h
Sábado/Sabato 23 13h
Grupo Principiante-Gruppo Principianti
Descripción/Descrizione:
-Calentamiento espiral
-Ocho delate/atrás buscando continuidad
Descripción/Descrizione:
-Calentamiento espiral
-Ocho delate/atrás buscando continuidad
-Pequeño giro, que cominza con un rebote caminando
hacia adelate, y donde luego el hombre cruza por atrás para luego girar
en los dos pies. Para la mujer avanzar alrededor del hombre buscando
el movimineto en espiral, manteniendose a tierra.
Feedback:
Domingo/Domenica 24 13h
Domingo/Domenica 24 13h
Grupo Intermedio-Gruppo Intermedi
Descripción/Descrizione:
Descripción/Descrizione:
Tomé un poco desde donde lo dejó Gisela, desde contra boleo, y de ahí
regresar al piso y siguiendo el flujo del movimiento , marcar un gancho
or leg wrap.
Estuve un buen rato con eso hasta que funcionó, y de ahi sacamos unas variaciones , seguir y conectar con ocho para atrás y, luego de cambiar la dirección, hacer otro gancho con la otra pierna.
Mas allá de la forma hice foco en buscar la continuidad y la calidad de la marca y
seguir.
Feedback:
Sara D'Ajello
Sábado/Sabato 23 13h
Grupo Intermedio-Gruppo Intermedi
Descripción/Descrizione:
Descripción/Descrizione:
Feedback:
Domingo/Domenica 24 11.30h
Gisela:
La clase me pareció muy bien armada y llevada, sin embargo me quedé pensando si era realmente el material adecuado para el grupo. Esta observación me vino debido a que en general creo que hacía falta desarrollar y llevar hacia ellos más información en cuanto a la calidad del abrazo. Justamente este material insitaba bastante a marcar desde los brazos e incluso a elevarlos dejando al que sigue con menos posibilidad de descargar a tierra.
La introducción con el juego de la bolita me pareció buenísimo, creo que el grupo necesitaba mucho de esto.
Domingo/Domenica 24 11.30h
Grupo Principiante-Gruppo Principianti
Descripción/Descrizione:
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Comentarios de los participantes:
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